Research Interest

· 저는 한국 아동들의 언어발달 및 학습 과정에 관심을 가지고 연구하고 있습니다.

① 한국 아동들은 공간 관계를 나타내는 새로운 명사를 학습할 때, 처소격 조사와 같은 형태소
적인 정보를 단서로 사용할 수 있을까?
② 한국 아동들에게서 담화 내의 지시어에 대한 이해는 어떻게 이루어질까?
③ 한국 아동들은 새로운 동사와 명사의 의미를 언제 , 어떻게 이해하고 학습할까?

· 아동들은 선천적으로 이타심을 가지고 있을까?
다른 사람의 행동을 관찰할 때 그 사람이 도움행위를 할 것이라는 기대를 가지고 있는가 ?

Publication

이윤하, 송현주(2010). 한국 아동들의 조사를 이용한 새로운 명사의 의미 이해. 한국심리학회지: 발달 23권 1호, 103-117.

Presentation

Woo-yeol Lee, Eun Young Kim, Jeong-ae Won, Yoonha Lee, Yoon Kim (2010). Infants expect others to help one another achieve a goal. 2010 The Annual Meeting of the Cognitive Science Society, Portland, Oregon, USA.

Sudha Arunachalam, Erin Leddon, Sandra R. Waxman, Hyun-joo Song, Xiaolan Fu, Han Gong, Yoonha Lee, Lamei Wang(2010). Grammatical Context in Verb Learning: Data From Mandarin and Korean. 2010 International Conference on Infant Studies.

Yoon-ha Lee(2009). Do Korean children use morphological cues in learning novel spatial nouns? Cognitive development society sixth biennial meeting.

이윤하, 송현주 (2009). 만 3,4세 한국 아동들의 처소격 조사를 이용한 공간관계를 나타내는 새로운 명사에 대한 이해. 한국심리학회 연차학술대회 포스터 발표.

송현주, 진경선, 이윤하, 이우열 (2009). 조사를 활용한 한국 아동의 단어 및 문장이해능력 발달. 한국심리학회 연차학술대회 일반 심포지엄.

이윤하, 송현주(2009). 만 3세 한국 아동의 새로운 명사 학습에서 조사의 역할. 한국발달심리학회 추계 심포지움 및 학술대회 포스터 발표.